أخبار
فيديو
«المهندسين»: وقف تراخيص المعاهد الهندسية الخاصة 5 سنوات
سياسة / خبر
جودة الخبر 91%
تم نقل النص عن جريدة المصري اليوم بتاريخ 01/05/2019 05:42
المحرر - عاطف بدر
أعلنت نقابة المهندسين إيقاف إصدار أي تراخيص جديده للمعاهد الهندسية الخاصة لمدة خمس سنوات، بقرار من لجنة التعليم الهندسي بالمجلس الأعلى للجامعات، بعد اجتماعات عديدة بين النقابة واللجنة، لبحث وقف سيل المعاهد الخاصة التي كانت تتزايد يوما بعد يوم، مع إعادة تقييم وتقنين أوضاع المعاهد الموجودة حاليًا.
وقال بيان صحفي للنقابة، الاثنين، إن مجلسها لم يدخر جهدا منذ أن تولى المسؤولية في ملف التعليم الهندسي إلا وبذله «خاصة أنه تسلم هذا الملف الهام دون أن يتخذ فيه أي خطوه ملموسة بدليل أن هناك طلابا التحقوا ببعض المعاهد الخاصة حاصلين على مجموع ٦٢٪ وذلك حتى العام قبل الماضي، إلا أن مجلس النقابة الحالي اتخذ خطوات جادة وتعامل مع جميع الأطراف في محاولة لحل أزمة رسخت عبر السنوات الماضية وتراكمت دون إيجاد حل».
وتابع: «عقد المجلس عدة اجتماعات مع لجنة التعليم الهندسي بالمجلس الأعلى للجامعات، ووزير التعليم العالي، وأسفرت هذه الاجتماعات عن إيقاف إصدار أي تراخيص جديدة للمعاهد الهندسية الخاصة لمدة خمس سنوات، وهذا المكتسب يوقف سيل المعاهد الخاصة التي كانت تتزايد يومًا بعد يوم، وصدرت تعليمات المجلس الأعلى للجامعات بناءً على ما أوضحه المهندس هاني ضاحي نقيب المهندسين، بضرورة إعادة تقييم وضع المعاهد الحاليّة وصدرت من لجنه التعليم الهندسي الآلية ومعايير التقييم، وجارٍ عمل زيارات ميدانية للوقوف على الوضع الحقيقي لهذه المعاهد.
وأوضح البيان أن القرار جاء لتقف النقابة على أرض صلبة لتقنين أوضاع المعاهد الموجودة فعليا، وتم الاتفاق على وضع هذه الآلية لتقييم الأداء الفعلي لهده المعاهد، والعرض على اللجنة ومن ثم العرض على المجلس الأعلى للجامعات لزيادة قدرة هذه المعاهد وضمان خروج خريجين بالمستوى المأمول، خاصة أن هذه المعاهد لا تتساوى كلها بنفس الكفاءة ولا القدرات التقنية والفنية، وكذا أعضاء هيئة التدريس، وحددت اللجنة حدا أدنى للقبول بهذه المعاهد بفارق ١٠٪ عن حد القبول بالجامعات الحكوميّة.
مصدر الخبر
التقييم
هل تمثل المصادر المستخدمة بالمحتوى جهة واحدة من الرأي أم تعرض الرأي الآخر؟
هل المصادر المستخدمة حديثة ومناسبة لسياق الموضوع؟
هل فصل المحرر بين تعليقه والمحتوى الخبري المقدم للقارئ؟
هل نسب المحرر الصور إلى مصادرها؟
هل ذكر المحرر مصادر المعلومات الواردة بالمحتوى؟
هل المصادر المستخدمة حديثة ومناسبة لسياق الموضوع؟
هل فصل المحرر بين تعليقه والمحتوى الخبري المقدم للقارئ؟
هل نسب المحرر الصور إلى مصادرها؟
هل ذكر المحرر مصادر المعلومات الواردة بالمحتوى؟
هل قدم المحرر تغطية كافية للموضوع؟
هل هناك معلومات خاطئة ضمن المحتوى؟
هل هناك تلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها؟
هل المحتوى المرئي المستخدم مناسب للموضوع؟
هل يعبر العنوان عن مضمون المحتوى المقدم؟
هل العنوان واضح وغير متحيز؟
هل هناك معلومات خاطئة ضمن المحتوى؟
هل هناك تلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها؟
هل المحتوى المرئي المستخدم مناسب للموضوع؟
هل يعبر العنوان عن مضمون المحتوى المقدم؟
هل العنوان واضح وغير متحيز؟
هل هناك أي تعميم في المحتوى؟
هل هناك أي إهانة /أو تشويه /أو تشهير لفرد أو مجموعة ضمن المحتوى؟
هل هناك انتهاك لخصوصية الأفراد ضمن المحتوى؟
هل هناك خطاب كراهية ضمن المحتوى؟
هل يوجد في المحتوى أي تحريض على العنف؟
هل هناك تمييز /أو تنميط ضد أفراد أو مجموعات ضمن المحتوى؟
هل هناك أي إهانة /أو تشويه /أو تشهير لفرد أو مجموعة ضمن المحتوى؟
هل هناك انتهاك لخصوصية الأفراد ضمن المحتوى؟
هل هناك خطاب كراهية ضمن المحتوى؟
هل يوجد في المحتوى أي تحريض على العنف؟
هل هناك تمييز /أو تنميط ضد أفراد أو مجموعات ضمن المحتوى؟
تم التقييم بواسطة
فريق التقييم
بتاريخ 2019/05/01 06:42
تعليق المقيم
المحتوى يتحدث عن وقف المعاهد الخاصة المانحة لشهادات الهندسة، دون أن يوضح سبب المنع، وهل هناك أزمات تسبب فيها طلاب هذه المعاهد، وهل الأمر يتعلق بجودة التعليم أم يتعلق فقط بمنع زيادة تلك المعاهد، وكم أعداد الخريجين منها، وغير ذلك من الأسئلة التي لن يجد القارئ لها إجابة في الخبر
رد الصحفي
لا يوجد
