الحكومة: امتحانات مايو بالورقة والقلم في حالة عدم حل مشاكل الامتحان الالكتروني




الحكومة: امتحانات مايو بالورقة والقلم في حالة عدم حل مشاكل الامتحان الالكتروني
سياسة / خبر
جودة الخبر 86%
وجهة نظر واحدة عنوان مضلل تفاصيل ناقصة محتوى مسروق

تم نقل النص عن جريدة المصري اليوم بتاريخ 27/03/2019 11:46

شارك على  
المحرر - بسام رمضان


قال المستشار نادر سعد، المتحدث الرسمي باسم مجلس الوزراء، إنه تم إجراء امتحان تجريبي للصف الأول الثانوي العام عن طريق الانترنت وكون النظام نجح أو حدث به أي إخفاقات بسبب التكنولوجيا فهذا لا يؤثر على التجربة الحقيقة لتطوير التعليم في مصر.

وأضاف سعد، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي أحمد موسى، ببرنامج «على مسئوليتي»، المذاع على قناة «صدى البلد»، أن تطوير التعليم في مصر تم عبر شقين الأول في المرحلة الثانوية تم تطبيقه على الصف الأول الثانوني من خلال توافر محتوي تعليمي لم يحدث في تاريخ مصر الموجود على أجهزة التابلت للطلاب من خلال توافر أحدث نظم التعليم في العالم، أما الشق الثاني هو تطوير نوعية الأسئلة وطريقة اختبار الطلاب.

وتابع أن الامتحان التجريبي للطلاب الذي أقيم على مدار اليوميين الماضيين لطلاب الصف الأول الثاني لم ينجح بدليل ظهور بعض العيوب التكنولوجيا وسيتم إصلاحها خلال الفترة المقبلة، موضحا أنه استمرار التجربة يحمل الأسرة المصرية ما لا تحتمل من ضغوط أخذا في الاعتبار أن الامتحان ليس له درجات قائلا: «الناس واخده الامتحان على أعصابها وبيسبب ليهم توتر والامتحان معلهوش درجات».

وأشار إلى أنه وفقا للجدول ستكون الامتحانات متوفرة على موقع الوزارة على شبكة الانترنت وسيقوم الطالب بالحصول على الامتحان من موقع الوزارة الذي سيكون له زمن محدد وعليه إجراء اختبار حتى يتم الإجابة عليه خلال الفترة.

وأكد أنه في حال عدم جاهزية النظام الالكتروني الجديد للامتحانات يوم 15 أبريل المقبل سيتم إجراء امتحانات شهر مايو عن طريق الطريقة التقليدية الورقية.



مصدر الخبر

التقييم

هل تمثل المصادر المستخدمة بالمحتوى جهة واحدة من الرأي أم تعرض الرأي الآخر؟
جهة واحدة
هل المصادر المستخدمة حديثة ومناسبة لسياق الموضوع؟
حديثة ومناسبة
هل أشار المحرر إلى المصدر في حالة النقل أو الاقتباس؟
لم يشر المحرر إلى المصدر في حالة النقل أو الاقتباس
الخبر عبارة عن بيان من القناة التي تمت فيها المداخلة الهاتفية مع المصدر والتي وزعتها على محرري الاستماع، ولم يشر المحرر إلى مصدر حصوله على المحتوى هل اقتبسه من إحدى الصحف أو كان ضمن المحررين الذين وصلهم البيان.
هل فصل المحرر بين تعليقه والمحتوى الخبري المقدم للقارئ؟
فصل التعليق
هل نسب المحرر الصور إلى مصادرها؟
نسب الصور لمصدرها
هل ذكر المحرر مصادر المعلومات الواردة بالمحتوى؟
ذكر مصدر المعلومات
هل قدم المحرر تغطية كافية للموضوع؟
أغفل المحرر جوانب أو تفاصيل جوهرية
جاء المحتوى الخبري مفتقدا لبعض المعلومات التي تكمل المعنى وتوضحه من جميع جوانبه للقارئ، فكان لابد من الحديث عن إعلان وزير التعليم عن تنفيذ خطة لتطوير التعليم في مصر بدأت بتطبيق نظام الامتحانات عبر التابلت، والتي فشلت في أول تجربة له، وايضا الحديث عن أن هناك معارضة شديدة من أولياء الأمور لهذا النظام وصل إلى تحرير محاضر شرطية ض وزير التعليم
هل هناك معلومات خاطئة ضمن المحتوى؟
خبر صحيح
هل هناك تلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها؟
ابتعد المحرر عن التلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها
هل المحتوى المرئي المستخدم مناسب للموضوع؟
مناسب
هل يعبر العنوان عن مضمون المحتوى المقدم؟
لا يعبر بشكل دقيق
العنوان صدره المحرر بكلمة الحكومة ما يوحي أنه قرار رسمي صدق عليه رئيس الوزراء غير أن الأمر لا يتجاوز كونه مداخلة هاتفية مع المتحدث باسم الحكومة، فالأفضل في التصريحات نسبتها إلى قائلها
هل العنوان واضح وغير متحيز؟
واضح
هل هناك أي تعميم في المحتوى؟
المحتوى خالي من التعميم
هل هناك أي إهانة /أو تشويه /أو تشهير لفرد أو مجموعة ضمن المحتوى؟
المحتوى خال من أي (إهانة /أو تشويه /أو تشهير) بحق فرد أو مجموعة
هل هناك انتهاك لخصوصية الأفراد ضمن المحتوى؟
ليس هناك أي انتهاك لخصوصية الأفراد
هل هناك خطاب كراهية ضمن المحتوى؟
المحتوى خال من خطاب كراهية
هل يوجد في المحتوى أي تحريض على العنف؟
المحتوى ليس فيه أي تحريض على العنف
هل هناك تمييز /أو تنميط ضد أفراد أو مجموعات ضمن المحتوى؟
ليس هناك أي تمييز /أو تنميط ضمن المحتوى
تم التقييم بواسطة فريق التقييم بتاريخ 2019/03/28 09:35

تعليق المقيم

المحتوى خلا من الخلفيات اللازمة للتصريحات فبدا كأنه يخاطب القراء الذين تعرضوا لهذه الواقعة فقط، فكان على المحرر ربط التصريح بخلفية توضح الواقعة التي تحدث فيها المصدر

رد الصحفي

لا يوجد

رايك في التقييم

التعليقات