وزير التعليم: نبحث عن حلول لأزمة الكثافة.. ويمكن التواجد بالحوش بدل الفصول




وزير التعليم: نبحث عن حلول لأزمة الكثافة.. ويمكن التواجد بالحوش بدل الفصول
محلي / خبر
جودة الخبر 87%
وجهة نظر واحدة صورة بدون مصدر

تم نقل النص عن جريدة اليوم السابع بتاريخ 21/09/2018 12:58

شارك على  
المحرر - أحمد عبد الرحمن


أكد وزير التربية والتعليم، أن كثافة الفصول ليست هى العائق الأصلى طالما لدينا مناهج مختلفة ومتطورة، موضحاً أن كثافة الفصول ترتبط ببناء عدد أكبر من الفصول وذلك يحتاج تكلفة باهظة، مردفاً:" نبحث عن حلول غير تقليدية لحل أزمة كثافة الفصول ويمكن التواجد فى حوش المدرسة بدلًا من الفصول، المسألة لم تعد فى حاجة للتواجد فى غرف مغلقة، فيمكن لعب رياضة أو تعليمهم الفنون للتحرك فى مساحة أكبر، فى شكل دوائر فى الحوش، كأنهم رايحين النادى، وليس بالضرورة الجلوس على الديسك بشكل تقليدى نمطى".

قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية التعليم، إنه سيكون هناك نظام تعليمى جديد بشكل كامل لطلاب الصف الأول الابتدائى، مضيفاً أنه سيكون هناك كتب مختلفة تماماً فى فلسفتها وطباعتها ومحتواها وكل شئ.

وأضاف خلال مداخلة هاتفية لبرنامج "مساء dmc"، مع الإعلامى أسامة كمال، أنه لن يكون هناك نجاح ورسوب فى الصفوف الأول والثانى والثالث الابتدائى لمن سيدخلون الصف الأول هذا العام، لافتاً إلى أنه تم تدريب المعلمين الذين يتعاملون مع الصف الأول الابتدائى وفقاً للنظام الجديد.

وشدد وزير التعليم، على أولياء الأمور بألا يطالبوا أبنائهم بتحصيل الدرجات كما كان يحدث فى الماضى، إضافة على ألا يقوموا بحل التمارين بكتب أبنائهم المدرسية.

وأشار الوزير، إلى أن دور أولياء الأمور محور أساسى فى نجاح منظومة التعليم الجديدة، مضيفاً أنه لن يكون هناك كتب خارجية ولا يوجد احتياج للدروس الخصوصية



مصدر الخبر

التقييم

هل تمثل المصادر المستخدمة بالمحتوى جهة واحدة من الرأي أم تعرض الرأي الآخر؟
جهة واحدة
هل المصادر المستخدمة حديثة ومناسبة لسياق الموضوع؟
حديثة ومناسبة
هل نسب المحرر الصور إلى مصادرها؟
لم ينسب الصور لمصدرها
هل ذكر المحرر مصادر المعلومات الواردة بالمحتوى؟
ذكر مصدر المعلومات
هل قدم المحرر تغطية كافية للموضوع؟
قدّم التغطية الكافية للموضوع
هل هناك معلومات خاطئة ضمن المحتوى؟
خبر صحيح
هل هناك تلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها؟
ابتعد المحرر عن التلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها
هل المحتوى المرئي المستخدم مناسب للموضوع؟
مناسب
هل يعبر العنوان عن مضمون المحتوى المقدم؟
يعبر عن المحتوى
هل العنوان واضح وغير متحيز؟
واضح

تعليق المقيم

لا يوجد

رد الصحفي

لا يوجد

رايك في التقييم

التعليقات