"تعليم البرلمان": معلمون يستغلون السينمات والمقاهى كمراكز للدروس الخصوصية




"تعليم البرلمان": معلمون يستغلون السينمات والمقاهى كمراكز للدروس الخصوصية
محلي / خبر
جودة الخبر 82%
وجهة نظر واحدة عنوان مضلل صورة بدون مصدر

تم نقل النص عن جريدة اليوم السابع بتاريخ 31/10/2018 06:44

شارك على  
المحرر - إيمان على


أكد النائب هانى أباظة، وكيل لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب، على أن الدروس الخصوصية أصبحت أشد وباء على مصر من الطاعون، والتى تنتشر بمختلف محافظات الجمهورية ويعتمد عليها الطالب بشكل أساسى.

وأشار أباظة، لـ"اليوم السابع"، إلى أن الحل لا يمكن أن يتمثل فى إغلاق المراكز غير المرخصة، خاصة وأن الكثير من المعلمين يلجئون لأماكن أخرى مثل السينمات والتى تصل لمدرجات بها 500 طالب ومقاهى ومنازل، مطالبًا أن يتم توسيع ذلك بالقانون لأن يتضمن ليس فقط المراكز بل جميع الأماكن التى يمكن أن تدرس فيها الدروس الخصوصية حال ثبوت وقوعها فيها خاصة وأن ذلك يمثل إساءة للعملية التعليمية.

وطالب وكيل لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب، بمنح الضبطية القضائية للجان معينة تقوم بالمتابعة فى كافة نواحى المحافظات، مشيرا إلى أنه يؤيد مشروع القانون الجديد للدروس الخصوصية ويعتبره فرصه لمقاومة هذه الظاهرة أكثر، ولكن لابد من البحث أيضا عن خطة جيدة لتكون هناك بدائل المدرسة تحفظ الطالب على الاعتماد عليها بشكل أساسى.

يذكر أن وزارة التربية والتعليم، تعد مشروع قانون تجريم الدروس الخصوصية والذى أعلنت عنه منذ أيام.

ويتضمن مشروع القانون الذى تعتزم وزارة التربية والتعليم إرساله للبرلمان، فرض عقوبات مالية كبيرة والحبس للمراكز غير المصرح لها من الوزارة وإغلاقها، للتعامل مع الطلاب من سن 6 سنوات إلى 18 سنة، والممارسين لمهنة التدريس بدون تصريح، ومواد لتغليظ عقوبة التعدى على المنشآت التعليمية والمعلمين أثناء تأدية مهام عملهم، والتى قد تصل إلى السجن لمدد متفاوتة، بالإضافة إلى تعديل مادة بقانون التعليم الحالى، لوضع مادة جديدة من شأنها رفع سقف العقوبات المنظمة للتعامل ما بين الطلاب والمعلمين، والتى ستصل للفصل فورًا فى حالة ثبوت المخالفة، التى لا تليق بالمؤسسة التعليمية.


مصدر الخبر

التقييم

هل تمثل المصادر المستخدمة بالمحتوى جهة واحدة من الرأي أم تعرض الرأي الآخر؟
جهة واحدة
هل المصادر المستخدمة حديثة ومناسبة لسياق الموضوع؟
حديثة ومناسبة
هل فصل المحرر بين تعليقه والمحتوى الخبري المقدم للقارئ؟
فصل التعليق
هل نسب المحرر الصور إلى مصادرها؟
لم ينسب الصور لمصدرها
هل وازن المحرر بين مختلف وجهات النظر؟
وازن في عرض الآراء
هل قدم المحرر تغطية كافية للموضوع؟
قدّم التغطية الكافية للموضوع
كان ينبغي على المحرر إضافة خلفية مناسبة عن الدروس الخصوصية والمشاكل القانونية المرتبطة بها حتى الآن.
هل هناك معلومات خاطئة ضمن المحتوى؟
خبر صحيح
هل هناك تلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها؟
ابتعد المحرر عن التلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها
هل المحتوى المرئي المستخدم مناسب للموضوع؟
مناسب
هل يعبر العنوان عن مضمون المحتوى المقدم؟
مضلل تماما
المحتوى يسلط الضوء على قانون جديد لمواجهة الدروس الخصوصية، في حين ركز المحرر على معلومة ثانوية لجذب القراء بعنوان مثير.
هل العنوان واضح وغير متحيز؟
متحيز
هل هناك أي تعميم في المحتوى؟
المحتوى خالي من التعميم
هل هناك أي إهانة /أو تشويه /أو تشهير لفرد أو مجموعة ضمن المحتوى؟
المحتوى خال من أي (إهانة /أو تشويه /أو تشهير) بحق فرد أو مجموعة
هل هناك انتهاك لخصوصية الأفراد ضمن المحتوى؟
ليس هناك أي انتهاك لخصوصية الأفراد
هل هناك خطاب كراهية ضمن المحتوى؟
المحتوى خال من خطاب كراهية
هل يوجد في المحتوى أي تحريض على العنف؟
المحتوى ليس فيه أي تحريض على العنف
هل هناك تمييز /أو تنميط ضد أفراد أو مجموعات ضمن المحتوى؟
ليس هناك أي تمييز /أو تنميط ضمن المحتوى
تم التقييم بواسطة فريق التقييم بتاريخ 2018/10/31 06:51

تعليق المقيم

المحتوى يسلط الضوء على قانون جديد لمواجهة الدروس الخصوصية، في حين ركز المحرر على معلومة ثانوية لجذب القراء بعنوان مثير.

رد الصحفي

لا يوجد

رايك في التقييم

التعليقات