وكيل أول النواب يفتتح نموذج محاكاة مناقشة التعديلات الدستورية لطلاب جامعة الإسكندرية




وكيل أول النواب يفتتح نموذج محاكاة مناقشة التعديلات الدستورية لطلاب جامعة الإسكندرية
سياسة / خبر
جودة الخبر 88%
وجهة نظر واحدة تفاصيل ناقصة صورة بدون مصدر محتوى مسروق

تم نقل النص عن جريدة البوابة نيوز بتاريخ 22/04/2019 10:34

شارك على  
المحرر - محمد بكر


افتتح السيد الشريف وكيل أول مجلس النواب، بقاعة مجلس الشورى سابقا، النموذج الأول لمحاكاة لطلبة جامعة الاسكندرية لمجلس النواب، وذلك في إطار تشجيع الشباب على المشاركة السياسية وترسيخ مفهوم الديمقراطية، والتي شارك طلاب كلية الدراسات الاقتصادية والعلوم السياسية بجامعة الإسكندرية، وهي المرة الأولى التي يقام فيها نموذج محاكاة لمناقشة التعديلات الدستورية الحالية.
وألقى السيد الشريف، وكيل أول مجلس النواب، محاضرة للطلاب حول الحياة النيابية المصرية ودور مجلس النواب وتاريخه، وأهمية توعية الشباب بتحديات المرحلة الراهنة، وشرح أسس عمل البرلمان المصري للطلاب، كما أكد للطلاب، إن مصر الآن تبنى من جديد وباستراتيجية عامة للدولة المصرية الحديثة.
وشهدت الجلسة أسئلة من الطلبة وإجابات من وكيل المجلس حول التعديلات الدستورية، حيث أكد السيد الشريف، أن الطلبة هم الأجيال القادمة ومن سيتولون تولى الامانة مطالبهم بأن باب مجلس النواب مفتوح امام الجميع
وفى نهاية جلسة المحاكاة سلم " السيد الشريف " الوكيل الأول لمجلس النواب شهادات تقدير للطلاب المشاركين في النموذج تقديرًا لجهودهم في محاكاة الحياة النيابية، وخاصة مناقشة وشرح التعديلات الدستورية.
وكشف طلاب كلية الدراسات الاقتصادية والعلوم السياسية بجامعة الإسكندرية، فى بداية اللقاء عن نجاحهم خلال الفترة الماضية فى تشجيع زملائهم على مستوى أرجاء الجامعة على النزول للمشاركة فى الاستفتاء على التعديلات الدستورية بعد شرحها لهم وتأكيد أهميتها للاستمرار في بناء مصر الحديثة.
وكان النائب الدكتور نادر مصطفى أمين سر لجنة الثقافة والإعلام بمجلس النواب، قد قام بتدريب الطلاب خلال المرحلة الماضية على محاكاة التعديلات الدستورية بدعم من الدكتور علي عبد العال رئيس مجلس النواب والدكتور عصام الكردي رئيس جامعة الإسكندرية والدكتور قدري إسماعيل عميد الكلية.
وحضر جلسات نموذج المحاكاة السفير محمد العرابي عضو مجلس النواب ووزير الخارجية السابق، والنائب كريم درويش رئيس لجنة العلاقات الخارجية.


مصدر الخبر

التقييم

هل تمثل المصادر المستخدمة بالمحتوى جهة واحدة من الرأي أم تعرض الرأي الآخر؟
جهة واحدة
هل أشار المحرر إلى المصدر في حالة النقل أو الاقتباس؟
لم يشر المحرر إلى المصدر في حالة النقل أو الاقتباس
الخبر عبارة عن بيان صحفي منشور في العديد من المواقع قبل نشره على لصحيفة بنحو أكثر من ساعة لكن المحرر لم يذكر مصدر حصوله على المحتوى
هل فصل المحرر بين تعليقه والمحتوى الخبري المقدم للقارئ؟
فصل التعليق
هل نسب المحرر الصور إلى مصادرها؟
لم ينسب الصور لمصدرها
الصورة منتشرة على شبكة الإنترنت، لكن المحرر لم يذكر مصدرها
هل ذكر المحرر مصادر المعلومات الواردة بالمحتوى؟
ذكر مصدر المعلومات
هل قدم المحرر تغطية كافية للموضوع؟
أغفل المحرر جوانب أو تفاصيل جوهرية
المحرر لم يوضح للقارئ معنى مصطلح نموذج محاكاة وهو اشتراك عدد من الاشخاص في مشهد وتصويره على أنه حقيقة غير أنه يكون على سبيل التدريب، كما أن المحرر لم يوذح أن مجلس الشورى الذي نفذ فيه نموزج المحاكاة ألغاه دستور 2014 لكنه عاد من جديد في التعديلات الدستورية لعام 2019 ، كما أن المحرر نقل البيان كما هو دون المعالجة الصحفية المطلوبة، فلم يتحدث عن أهداف التعديلات الدستورية وما ابرز تلك التعديلات، وموعد الاستفتاء عليها وتجهيزات الدولة لتنفيذ هذا الاستحقاق، ونبذة عن بداية الحديث عن تلك التعديلات التي بدأت بتقديم 150 برلمانيا طلبا لرئيس مجلس النواب بتعديل عدد من مواد الدستور كان ابرزها تعديل فترة رئاسة الجمهورية.
هل هناك معلومات خاطئة ضمن المحتوى؟
خبر صحيح
هل المحتوى المرئي المستخدم مناسب للموضوع؟
مناسب
هل يعبر العنوان عن مضمون المحتوى المقدم؟
يعبر عن المحتوى
هل العنوان واضح وغير متحيز؟
واضح
هل هناك أي تعميم في المحتوى؟
المحتوى خالي من التعميم
هل هناك أي إهانة /أو تشويه /أو تشهير لفرد أو مجموعة ضمن المحتوى؟
المحتوى خال من أي (إهانة /أو تشويه /أو تشهير) بحق فرد أو مجموعة
هل هناك انتهاك لخصوصية الأفراد ضمن المحتوى؟
ليس هناك أي انتهاك لخصوصية الأفراد
هل هناك خطاب كراهية ضمن المحتوى؟
المحتوى خال من خطاب كراهية
هل يوجد في المحتوى أي تحريض على العنف؟
المحتوى ليس فيه أي تحريض على العنف
هل هناك تمييز /أو تنميط ضد أفراد أو مجموعات ضمن المحتوى؟
ليس هناك أي تمييز /أو تنميط ضمن المحتوى
تم التقييم بواسطة فريق التقييم بتاريخ 2019/04/22 10:44

تعليق المقيم

صياغة المحتوى تحتاج إلى نظرة أخرى من المحرر، مع توضيح مصطلح المحاكاة الذي قد يغيب عن بعض القراء، والإجابة عن الأسئلة التي يمكن أن يطرحها القراء، ومنها لماذا ينفذ المجلس هذا النموذج، وما هي التعديلات الدستورية أو أبرزها.

رد الصحفي

لا يوجد

رايك في التقييم

التعليقات